Вижу Бога Каждый День

Шлях мудрості

lunes, 4 de agosto de 2014

Нового державного навчального плану ОСНОВА. (Частина I)

Нового державного навчального плану ОСНОВА. (Частина I)

Mg. Хуан Естебан Юпанки Villalobos.





 
Це має підзаголовок як пропонованого діалогу, ще одна, вона є частиною освітньої роботодавця, який встановлюється безпосередньо в якості диктатури, в якому йдеться диктатуру міністрів, що робить наступний пропозиції Світового банку та міжнародної глобального фонду. Ми говоримо, що це друга версія, але це перший відомий опублікувала на своєму веб-сайті, міністерства освіти; формується зараз директор Всесвітнього банку. В діалозі, стикаються ваше обличчя прямо не побічно, але подання пропозицій жива для обговорення; але серед тих? Вважається, що серед тих, хто безпосередньо бере участь у державних та приватних навчальних заходів. Але ми бачимо, що це не так, а вона намагається його старий і нав'язати свою політичну дорогу, як це було в цілому закон про освіту, закон розвитку вчителів і в кінцевому підсумку його новий університет закон. У всіх був ідеологічно податкової пропозиції, які мають той же ідеологічний економічний вимір, з логікою, яка намагалася переконати маси, на ідеалізації його пропозиції. Модель, запропонована парадигма виникає з ринку, вільного ринку. Ми тому перший приклад в лібералізації ринку освіти, що відбулася в диктатурі Фухіморі. Які були наслідки? Тут ми бачимо, в будь-якому хліві, може бути ознакою коледжі. В цей наїлися як клієнти продовжують називати нікого і імпровізувати в якості вчителів, які не мають академічну освіту; Важливо було, щоб виграти і виграти, заробити стільки ж. Те ж саме відбувалося і відбувається з основній школі, де освітня перевагу, був представлений для всіх студентів і викладачів, як увіткнути манекен завод. Деякі батьки були схвильовані, щоб бачити їх силових дітей з більш яскравими квітами, це виглядало хорошим ОФІЦІЙНО учителем, але ідеї, і, нарешті, з чим в його голові, знав тільки сказати чи або ци chenoya Cheno. Деякі національні школи, мають однакову розмірність. Де режисер став пильності фашистська маріонеткою.
Сприяє діалог між тими, хто буде залежати від пропозицій, саме вони повинні прорости нові кадри, як вони будуть розвиватися. Не вводьте тимчасові адміністратори освіти. І все ж, якщо вони приходять з ідеологічної гаслом, чия опора, що підтверджує економічну систему і політичне панування над всієї національної території. Для немає нейтральної між цією ідеологічної рамках ми намагаємося з'ясувати, якщо менеджери не є нейтральними і спробувати нав'язати свою ідеологічні рамки, в яких вони формуються, тому їх поспішність в спробі нав'язати, звичайно допоміг знаменитий освітніх гуру які є не що інше, ніж самих ідеологічних придатків.
Сантьяго-де-Чуко - 02/08/2014.



 
http://juanestebanyupanqui.blogspot.com/2014/08/nuevo-marco-curricular-nacionalparte-i.html